过去很长一段时间，中国足球的职业青训和校园足球是鲜有交叉的两条线。为了改变这种现象，同时为足校选拔优秀青少年球员，2019年初，恒大足校出台新政策，派出教练到广州等地的小学驻点。那一年三月，杨仕炫被派到渔沙坦小学驻点。两年多过去了，杨仕炫从足校的派驻教练变身为渔沙坦小学的足球老师。随着角色的转变，他的工作理念和对校园足球的教学方法也发生了改变。
“球探”找到了知音
当年，恒大足校考虑将杨仕炫派驻到渔沙坦小学，主要是因为他是广州本地人，有熟悉的语言环境。“足校当时很尊重我的意见，我是土生土长的广州人，小学、初中、高中、大学都是在广州读的。加上我对广州足球还算比较熟悉，所以足校问我意见的时候，我马上就答应了，这样我每天也可以回家看看家里人。”杨仕炫对当时做决定的原因还印象深刻。
“其实我很清楚足校给我的任务，一方面是选拔苗子输送到恒大足校，另一方面就是开阔广州这边的选材方向，我其实就是半个球探。而且，这种方式可以看到广州校园足球的发展，在学校里从小对孩子们进行足球方面的培养。”杨仕炫说。
“潘国洪校长对校园足球非常支持，学校的体育科组也有很多优秀的老师，潘宏朋老师和戚进华老师都是C级教练员，梁建东老师是D级教练。他们给了我很大的支持，给了我很多信心。到了这里，我有点找到知音的感觉。”杨仕炫对渔沙坦小学的第一印象非常棒。
角色的变化说起来很简单，但实际上充满了挑战，杨仕炫一开始很不适应，“在足校，学生的主要就是训练，来到渔沙坦小学，学生的主要任务还是学习。而且俱乐部是封闭式管理，对学生没有那么多干扰，小学的学生是走读的，与足校完全不同。”
要适应角色的变化，杨仕炫首先改变的是自己的心态。在他眼里，进到俱乐部足校的队员已经具备一定的足球能力，心智上更成熟一些。而在小学校园里开展足球主要是培养孩子们的爱好为主。他要有清楚的定位。
熟悉了学校的情况后，杨仕炫通过和学生聊天、与家长沟通，做了一个详细的调研。以此为基础，他让孩子们对练习足球有了新的理解，在学校里踢球的孩子孩子慢慢也有了自主学习的意识。
在恒大足校执教的时候，队员们把杨仕炫教练看做是自己的家里人，杨仕炫也说，那个时候如果一天没看到队员就感觉少了什么东西似的，“队员们就像自己的孩子一样。”来到学校之后，他逐渐感受到渔沙坦小学的孩子们也是一样，每个队员都像家人一样。在小学带队的过程中，他根据自己的专业知识进行调整，寻找到一条用专业的方法训练校园足球孩子的良好方式。
为校园普及专业知识
相比足校的孩子，普通小学的孩子要松散许多。杨仕炫从足校带来了他的理念：“首先我要让学生学会团结。相比足校球队队伍，校园足球的队伍团队性可能稍差。毕竟每个孩子在家里都是宝贝，更容易以自我为中心。所以我来到这里要求的第一点，就是让大家团结，出现失误的时候不能互相埋怨，要以鼓励为主。”
有了团队性作为基础，杨仕炫将开始将专业足球的课程带到训练中。“足球是需要动脑子的运动，在足校里更多的是锻炼小队员的自主选择能力。在校园足球里也是一样。在平时的训练中，我会拿A、B、C、D方案让队员去练习，在比赛当中让他自主去选择处理球的方式。我会让小孩子在训练当中多做选择题，通过训练设计和比赛，开发小孩子的自主选择能力和创新能力，这是校园足球孩子最缺的东西。”他说。杨仕炫不认可一些老师在比赛当中不停指导孩子怎样做的行为，他在比赛中很少去喊叫，因为孩子们已经在平时的训练中习惯了做选择。
杨仕炫只会在孩子们执行战术有问题的时候去提个醒，比如可否有更好的处理球方式，这个球传球比射门更好等等。“我会让孩子自己去思考，不会固定让孩子一定去这样做，让孩子多选择，一定要有创造力，我觉得没有创造力，孩子会比较古板。”创造力，一直是中国足球青训中最缺乏的东西。
其实，足球和文化课是一样的，在训练中把比赛可能出现的场景练熟，比赛中就会轻松地面对各种复杂的局面。“比赛中的场景在平时的训练当中都练了，慢慢的，孩子们就知道了比赛没有什么可怕。”杨仕炫说。
杨仕炫在渔沙坦小学主要带一队和二队，他刚来时候带的一些队员已经小学毕业。通过近三年深入学校驻点，杨仕炫认为在校园足球当中是可以发现好苗子的。“选拔只是一个方向，我觉得怎么样培养出想要的队员才是中国足球的关键，这是我们要思考的。”杨仕炫说。
经过近三年的努力，杨仕炫带领的渔沙坦小学队获得了广州市校园足球联赛第三名。而让他最难忘的，始终是他强调的团结性。“在潘国洪校长的带领下，大家齐心协力去磨练队员。我们带的这批队员给我的反馈也非常好，大家都是一个大家庭。我们培养这批队员也很不错，达到了专业俱乐部的水平。队伍当中有三个被选进富力，而且都是富力梯队的队长。”杨仕炫说。
角色变了，目标也要提升
2021年年中，恒大足校的驻校教练方向发生了一些变化，已经在渔沙坦小学驻点了两年多的杨仕炫也面临新的选择。近三年来，他的执教水平、团队精神和人品获得了渔沙坦小学上下的认可，在他面临新的选择时候，渔沙坦小学和他都相互选择了对方。于是，他从一位恒大足校的驻点教练成为了渔沙坦小学的足球老师。
角色和身份的转变，让他在理念上发生了改变。“以前主要是为俱乐部选拔优秀队员，但现在，我考虑的是如何培养优秀球员。”他说。从现在开始，他必须以学校为中心，杨仕炫明白这个理。所以，他给自己设了很多目标，首先是将U10的队员带出一定的成绩。在市赛中打进前四，这是学校给他定的目标，杨仕炫又给自己定了一个不同的目标，“我的目标是市赛打进前两名，天河区第一。”
杨仕炫从小就喜欢足球。他现在还深深记得当年与足球的缘分：“2002年世界杯的时候是我们最兴奋的时刻，当时我在越秀区培正中学上初中，中国队与巴西队比赛的时候我是在学校的教室里看的，老师在班级里给大家放的直播。”杨仕炫最大的梦想是在看一次中国队打世界杯决赛圈。
不努力去实现的梦想，就是空想。杨仕炫不愿意空想。他努力成为足球特长生，进而考上大学的足球专业，毕业之后又以足球作为职业。“以前我是广州东山区队的，小学二年级就去了东山体校练球。在培正念初中的时候进了广州市队，后来在选择进省队还是读书方面，我选择了读书。在代表广州市队参加广东省的比赛中获得冠军因而拿到二级运动员证书，通过高考单招进入广州体院，师从洪毅副教授，毕业后考上了恒大足校的教练工作。”足球，是杨仕炫人生的主线。
“我认为足球对学习没什么影响，足球可以锻炼孩子的独立思考和自主选择的能力，锻炼孩子不惧困难、不轻易放弃的意志品质。”杨仕炫说。“小孩子的想法有时候是天马行空的，我们可以从中发现这些优点，鼓励孩子们多一些去创造，多一点去创新，才会促进他们的健康成长。”他说。
