2024年2月，国家体育总局联合12个部门联合发布了《中国青少年足球改革发展实施意见》（以下简称《实施意见》）。《实施意见》分为八个方面合计27条，第三部分的主要内容就是创新足球后备人才培养体系；第六部分内容是“加强足球专业人才培养”，重点强调研究论证体校和普通本科“3+4”贯通培养机制，探索产学研协同模式，推动足球职业教育创新发展；第七部分则是“落实青少年足球保障政策”，也指出要畅通足球后备人才升学通道，建立小学、初中、高中、大学相互衔接的“一条龙”升学体系。

百年名校足球精英交流赛的小学、初中、高中组比赛，不仅是竞赛的平台，也是交流的平台，更是展示的平台。交流与展示的是全国各城市参赛学校，在足球后备人才培养体系的创新、探索与尝试。除了全国足球发展重点城市已全面布局的“631政策”，目标是在每个区县建立小学、初中、高中开展“一条龙”培养体系，还有“3+2”“3+2+2”和“3+4”三种不同的贯通培养机制。

张家口市冰雪运动学校落地实施“3+4”贯通培养体系，其学校队伍参加百年名校足球精英交流赛初中组比赛，不仅引发更加广泛的关注，也激发了包括衡阳船山英文学校和其他城市的参赛学校尝试“3+4”贯通培养体系的兴趣。相比解决“12岁退役”问题的“631政策”，解决“15岁退役”问题的“3+4”贯通培养体系，是青少年球员数量的“量变”到成为职业球员“质变”之间的关键环节。而张家口市冰雪运动学校“3+4”贯通培养体系，在训练、比赛、教学、管理和考核等全方位、全链条的模式与制度探索，是这次百年名校足球精英交流赛值得思考与探讨的收获之一。

【“3+4”，贯通管理是关键】