进入一月份以来，本报连续报道了有关青少年足球的两桩新闻。

1月12日，全国青少年足球体教融合工作沟通会在北京举行，中国足协主席陈戌源和副主席高洪波，以及教育部体卫艺司司长王登峰，就青少年足球竞赛体系深度融合事宜达成初步共识，双方将共同完善运动员等级评定办法，并将试点合作建立新型足球学校。

几天后，中国足协雷厉风行，发布了《关于鼓励俱乐部梯队球员融入校园竞赛平台的指导意见及2021年青少年男足竞赛计划方案（建议稿）》。

读起来很拗口，但关键词就一个：体教融合。什么叫体教融合？这是不是关于青少年足球的一项革命性的政策？若干年之后，这会不会成为中国足球一个春天的故事？

显然，这是一个太过于宏大的话题，也不是我们企图解决的问题。但是，在对一件事情作出判断之前，首先有必要了解这件事情本身的来龙去脉，可以肯定，体教融合绝不是一个创新性的概念，站在足球的层面，体教两方分分合合的历史变迁，以及每一次分与合背后的真实原因，本身就是一个耐人寻味的话题。