“你在北方大雪纷飞，我在南方艳阳高照，冬训加油！”2021年12月24日，鲁能足校官方微博“鲁能青训”这样描述正在冬训的足校各支球队。

在广西北海，在广东佛山，鲁能足校十数支球队挥汗如雨，而在坚持训练和比赛的同时，他们也在课堂上交出一份让人满意的答卷：15名文化课老师随队冬训，在冬训期间进行了一个多月的教学并最终完成了期末考试。

这样的一份答卷，其背景就是鲁能足校始终坚持体教融合，始终重视文体并进，始终在德智体美劳全面发展的缩影。

期末考试都没落下

2021年12月14日，鲁能足校各支梯队开启了新一年的冬训，在开赴北海和佛山的冬训队伍中，一群文化课老师备受瞩目，其中北海有9名文化课老师跟队，佛山有6名文化课老师跟队。

“这些年的冬训，我们学校都一直坚持文化课老师跟队的制度，冬训的时候，实际上是整个学校都搬到了南方，老师也跟着整体迁移，我们的老师也克服了重重困难，有的老师孩子还小，但为了学校的孩子，想尽一切办法跟球一起来到了南方。”鲁能足校冬训文化课负责人、英语老师李霞告诉记者。

李霞是鲁能足校第一批老师，1999年建校时就到了足校工作，近23年来，她不但坚持英语教学，还负责教学管理，此外在学校外事活动（比如潍坊杯）期间还会担任翻译。学校20周年之际，她也被授予功勋教师的称号。

冬训期间，教练们首先制定训练和比赛时间表，随后文化课老师安排上午和下午的文化课教学，教学和训练做到了无缝衔接。而周一到周五都正常上晚自习，把学生时间最大化地利用了起来。“在进行了一个月的文化课教学之后，我们还在北海和佛山组织了学校的期末考试，和在学校学习期间一样。”李霞介绍。

冬训上课其实难度很大，首先是没有封闭的教室，所以只能克服困难利用餐厅、会议室等地点进行教学，孩子注意力容易分散，老师们不得不利用更多的教学手段和方法。其次，在学校上课是以年级和班级划分，但冬训上课是球队，一支球队会有多个年级的学生，一个班级的学生也有分散在不同球队的情况，同样需要老师们克服。

不仅是文化课学习，老师们还组织了读书交流会、室外实践课、学生讲三国、诗词飞花令、元旦晚会等活动，比如实践课，老师们就带领孩子观看了一些北方见不到的热带植物。“当然还有观看中超联赛和足协杯决赛，山东泰山队的两个冠军，对孩子们也是非常大的激励，他们还自发模拟了泰山队捧杯的一幕。”李霞老师说。

目前，鲁能足校春训计划也已经出台，春节之后的青训，文化课老师将继续跟队。

文体并进，体教融合

在国内足校中，鲁能足校的文化教学一直都是独树一帜的。学校拥有九年义务制教学体系，同时学校还拥有中专教学体系，20多年来，鲁能足校已超过300人考入了高校，包括北京大学、浙江大学、同济大学、山东大学等名校。

“文化课教学一直都是我们足校的特色，文体并进、体教融合方面我们一直都抓得非常紧，我们小学和初中都是贯彻义务教育，和潍坊市的九年制义务教育保持一致，开足了国家规定的所有课程，也参与潍坊市的所有教学教研及其它活动。职业中专阶段，我们也一样正规，我们开足了高考单招考试的所有课程，并且还开设了具有我校特色的职业课程。我校正在形成具有体教结合特点的教学管理模式和教师队伍。”李霞说。

2020年，鲁能足校的吴梓岳在广西参加普通高考，成绩570分，超出了广西一本线70分。这个成绩，也展现了鲁能足校文化课教学扎实的实。早在2012年，年仅11岁的吴梓岳就来到了鲁能足校，小学高年级、初中和高中，都是在鲁能足校完成的文化课学习。

除了正常的文化课教学，鲁能足校还开展了多种特色教学：比如校本教材（学校特色教学）就有足球英语、运动心理学、葡萄牙语等等，此外还引进了《绿茵弟子规》等足球和国学相结合的教材。

李霞介绍：“文化课教学之外，学校非常重视德育活动，包括各种不同节日的活动，以及观看爱国电影、向国旗敬礼、团员和少先队员活动等等，其它还包括棋类等益智教学和比赛，以及净化校园、义务劳动等等。美育教育在我校也一直很受重视，每个学期结束，我校学生的画展作品丰富多彩。在我校，学生的德智体美劳全面开花，我们的初心就是为国家培养具有健全人格的社会公民。”

不放弃离校的孩子

让人感动的是，鲁能足校老师们对离校的孩子也同样负责。针对已经毕业和分流到别处去的学生，中专部老师专门开设了网课，一周四晚：周一政治课，周二语文课，周四英语课，周五数学课。老师们克服困难，严格按照课程表上课。

1月20日晚，李霞老师就给分流的学生上了一堂英语网课，21日晚，这些分流的孩子又上了数学网课。要知道，现在已经到了假期阶段了。除了网课，高中的老师还建了三个群，为的就是把离开足校的孩子们聚集到一起，给他们发放复习资料，发放课件，让他们自主学习，同时还会通过微信等沟通渠道进行疑难解答。

李霞老师说：“其实我们做这一切，出发点就一个，就是对孩子负责任，他们可能很小的时候就来到了学校，未来的道路存在各种方向，有的是职业足球，有的选择高考，或者走其它职业道路。我们就是尽自己所能把东西教给他们，让他们成为全面发展的好学生，这样，未来他们不管走怎样的道路，都可以有好的基础，进而有好的发展。”