在一所学校深耕二十年校园足球后，再到另一所小学将校园足球从零抓起，是一个什么样的工程？

曾经的九龙坡区铁马小学也是区内首屈一指的校园足球特色学校，重庆两江竞技球员黄希扬就是从这所学校的校园班级联赛里走出来的。2001年，时任铁马小学校长兰洋、副校长何玉峰，将学校的校园足球发展带到了巅峰，而且一干就是20年。

去年，两人调至石坪桥小学，分别任校长和副校长，在这所教育质量优良但缺少校园足球根基的小学，他们需要将校园足球从零做起。借鉴以往20年的经验，并结合石小的自身特点，他们又会在校园足球的发展之路上碰撞出什么样的火花呢？

零基础下，普及先行

2021年8月，兰洋和何玉峰来到石坪桥小学的第一件事，就是将校园足球的发展放在首要位置。石坪桥小学地处九龙坡区城区中心，周边成熟的小区很多，生源成熟，从教育教学质量来讲，学校在区内一直名列前茅。学校软硬件条件都不错，但一直以来在体艺方面却没形成特色。而选择校园足球作为突破口，跟这两人的过往二十年的经历有关。

铁马小学原来是一所兵工子弟学校，校园面积小，甚至没有一块标准的五人制足球场地，然而就是在这样的情况下，培养出了一大批足球运动员，黄希扬是其中最杰出的代表。学校是区内重要的小学校园足球中坚力量，通过20年来学校对有限资源的高效率利用，以及教练辛苦的付出，目前已经进入到九龙坡区校园足球精英组，成为了区足协青少年足球基地。

铁马小学在1980年代就有了足球发展基础，21世纪初新一代校领导班子科学地搭建体系，与全国校园足球青训接轨，一路走到了今天，铁马小学校园足球成绩已经位列区内前列，为市区青少年集训队输送了好几名球员。

来到石坪桥小学任职后，兰洋和何玉峰想过复制石小的模式。但现实情况并不同，一方面石小没有长时间积攒下来的的足球底蕴，体育老师也没有足够的专业和兴趣来教授足球课，短期之内无法做大做强。但好的一面是，石小的生源庞大，并且学校在经历扩建之后拥有很好的硬件设施。于是，学校领导就想到了和九龙坡区足协合作，开展校园足球训练。

石坪桥小学目前在校生有2800多人，预计今年下半年，会超过3000人。何玉峰说：“学校地理位置好，也有很优质的生源，我们也在想，曾经铁马小学条件那么简陋，都能搞好足球，为什么在石坪桥小学就不能搞起来？”20年前的铁马小学，只有一块不标准的五人制场地，从水泥地到塑胶运动场，孩子们踢球很容易受伤，而石坪桥小学在扩建之后，拥有一块标准的七人制足球场和其他配套的设施设备。

如何起步？通过对学生的调研发现，石小的孩子本身是对足球有兴趣的，但没任何基础。学校在操场边建一个开放式的运动器材保管室，午饭与午休之间大概四十分钟时间，孩子都可以拿足球拿到球场上去玩。孩子们对足球的兴趣越来越浓。

2021年底，学校领导班子敲定了校园足球发展计划。新学期开学那天，上午是学生报名，下午就安排了新的足球社团展示。学校让家长带着孩子一同参与一堂足球体验课。“当时有好几百人来参加，家长和孩子齐上阵，球场上充满欢声笑语。因为家长的体验参与，有了切身体会，才能支持孩子踢球。”

学校本学期在低年级开设足球社团，孩子们报名踊跃程度超过预期，三个年级足球社团人数已超200人。学校对足球工作的短期目标是打好基础，从小年龄段抓起，争取在三年后成为九龙坡青少年足球的新势力。

何玉峰说：“因为学校的孩子没有任何足球基础，第一步就要建立起他们对足球的兴趣，普及、提升他们的基础技能。未来，这两三百个孩子能力会有不同，在此基础上，再去发现苗子，筛选出学校精英队伍的人选。”

足球社团每天下午五点半到七点半进行一个半小时的训练，目前暂定一周两次。随着孩子们的足球基础能力提升，学校会把足球课安排进课堂，保障每天每人的训练课时。以前在铁马小学，就是保证孩子每天都有训练，包括周末两天，尤其到了寒暑假，几乎都是每天两练。有这样的积累，才会收获最终的成绩。

学校在对家长宣传校园足球时，说了两点。首先，足球训练肯定是要通过比赛来检验的，孩子踢球之后所取得的比赛成绩只是一个考量，更重要的是，通过孩子踢球，家长能够看到他们身上所发生的一些变化。兰洋和何玉峰在铁马小学时，看过很多这样的案例。比如有一个孩子成绩不是很好，也很调皮，但他在足球教练面前，十分听话，而且每当班级联赛举办时，他所表现出来的那种一定要为班级集体争光的韧劲，让人看到了他身上具有的正能量。也因此，当时铁马小学的家长都很支持孩子踢球。这也是石小想要在体教融合背景下，培养孩子全面发展的初衷。

石小的足球社团启动以及校园足球的普及时间还不久，但已能够看出孩子们在体育课上、课余时间里的变化。孩子们的精神面貌都发生了一些积极的变化。何玉峰也相信，坚持搞下去，足球给孩子带来的全方位发展成果也会更加明显。

与地方足协深度合作

有“铁马小学的经验”，但石小也根据自身特点，打造一个健全而科学的足球培养体系。今年开始，由九龙坡区足协所属的青少部委派教练进驻石小，学校做好后勤保障，训练和比赛就交给足协派来的教练。用校领导的话来讲，要想有效率和质量，还得请专业的人来做专业的事情。

九龙坡区足协派驻了专业的技战术教练、体能教练，还有守门员教练，配置相对整齐。针对目前石小一到三年级的孩子进行定向培养，虽然从三年级开始零基础教学都已经很晚了，但学校不想放弃这些孩子中喜欢足球以及具备天赋的那部分。而四到六年级的孩子，学校其实也有足球兴趣班让他们参与。从现在开始打造，三年之后这部分孩子就能够成为石小各级梯队的原始架构。

值得关注的是，在中国女足获得亚洲杯冠军后，有很多石小女学生的家长也争相为孩子报名参与校园足球，目前该校有超过40名女队员，男女足比例大致为5比1。女足的训练并没有和男足放在一起，而是由足协的团队单独对女足进行训练。

学校与区足协的深入合作，并不局限于引进教练资源。记者也了解到，区足协与学校派出专人组建学校足球特色项目工作领导小组，由校长兰洋担任工作组组长，执行主教练负责制，完善日常工作细则，制定教练员工作职责、教练员工作示范和运动员守则，强化职责和考核制度。

在铁马小学任职期间，兰洋和何玉峰就非常支持学校的教练外出学习深造。这一次，足协不仅提供训练的教练组，更有意培养新的教练，为此也计划组织足球教练员培训和交流工作，使带队教师业务精通，持证上岗。对于训练要求，也提出了三项训练指标，即技战术训练、身体训练和作风培养目标。学校建立起了足球运动员档案，跟踪和促进优秀苗子的成才与发展，做好与高一级学校的升学对接工作。从学校的角度来看，在小学阶段如果孩子在文化课成绩上达不到理想效果，也可以通过足球特长生的道路顺利完成升学。

虽然石小是从零基础开启的校园足球发展，但并非毫无优势，目前已在全校范围内进行了普及，得到的反响不错，在这个基础上，生源及硬件条件优势会发挥更大的作用。校领导班子坚持发展理念，如今又引进了专业的教练、管理团队制定足球养成计划，起点并不算低。三年内，学校要做到班班有球队，年年有杯赛，争取将校园足球办成学校的特色。这一点学校有信心。